Partner serwisu:
Wydawnictwo DIFIN

Kursy maturalne Abiturient

Pomoc z chemii

Odżywki, witaminy - sklep

Opinie nauczycieli

Opinie o polskiej oświacie

Poziom nauczania sytematycznie spada.
Przycznami są:
- wprowadzenie gimnazjów,
- forsowanie przez władze oświatowe tzw. praw ucznia (które sprowadzają się głównie do jednego prawa: do nieuczenia się),
- negatywna selekcja w zawodzie nauczycielskim, czego najlepszym dowodem jest paranoiczny system awansu zawodowego, oparty na zbieraniu papierków.
Po wprowadzeniu gimnazjów dało się zauważyć szokujące obniżenie poziomu uczniów rozpoczynających naukę w szkole ponadgimnazjalnej.
Nie chodzi tu o wiadomości encyklopedyczne. Absolwenci gimnazjów nie umieją dobrze czytać, pisać, liczyć, a co najważniejsze - myśleć.
Druga sprawa to finansowanie oświaty. Czy to jest normalne, że finansowaniem zajmuje się gmina, a rządzi wszystkim MENiS przez kuratoria? Jeśli władze centralne chcą tym bajzlem kierować, to niech sobie finansują!
Przecież tak, czy inaczej, to zawsze płacimy za to my, przekazując spontanicznie pieniążki na oświatę za pomocą instytucji pomocniczych zwanych powszechnie urzędami skarbowymi.

Najgroźniejsza jest postępująca deprawacja młodzieży, pogłębiana przez obowiązujące przepisy.
Uczniowi wolno niemal wszystko.
Nauczyciel zaś musi się tłumaczyć z braku osiągnięć edukacyjnych ucznia.
To, że uczeń nie uczy się, nie chodzi na lekcje, jest dla władzy oświatowej obojętne! Nauczyciel ma ucznia nauczyć i tyle. Jeśli się nie uda, to musi udowodnić, że zrobił wszystko co tylko można, ale się nie udało. Oczywiście musi to podeprzeć masą papierków.
Wielu młodych nauczycieli w takim stanie rzeczy nie może zapanować nad uczniami w czasie lekcji.
To co się na wielu lekcjach dzieje, przechodzi wszelkie, znane nam starszym osobom, wyobrażenia.
Nie zapowiada się, by ktoś na górze chciał to zmienić, więc cieszę się, że w 2007 roku mogę przejść na emeryturę. Nie wiem, czy byłabym w stanie uczyć w takich warunkach, o ile to jeszcze można nazwać nauką...

Chuligańskie, bezczelne zachowania uczniów, są zupełnie bezkarne.
Sytuacja z roku na rok jest coraz gorsza.
Pomocy ze strony rodziny ucznia nie ma żadnej, bo większość rodziców idzie za tym "tryndem" i broni swoje pociechy w najbardziej nawet oczywistych sytuacjach złego zachowania. Często przy tym nauczyciel, który jest ofiarą agresji jest atakowany i próbuje się zrzucić na niego całą odpowiedzialność.
W pełni popieram wcześniejsze wypowiedzi, które przedstawiają taki właśnie obraz smutnej rzeczywistości. Polska oświata jest na skraju przepaści, a nie widać dyktatora, który wziąłby to wszystko "za pysk" i zaprowadził porządek.

Opinie o maturze

Na pewno lepiej sprawdza wiadomości i umiejętności, niż stara matura.
Wbrew powszechnej opinii, uważam, że nie jest wcale taka trudna.
Powodem słabych wyników jest słabe przygotowanie maturzystów, które jest efektem "reform" przeprowadzonych w kilkunastu ostatnich latach.
Zadania na maturze wymagają przede wszystkim myślenia, a tego właśnie uczniowie najbardziej nie umieją. Poza tym najważniejsze: matura, jeśli ma pełnić rolę egzaminu na wyższe uczelnie, nie może być łatwa! Gdyby większość pisała na 80-100%, to uczelnie po prostu nie miałyby możliwości wybrania kandydatów.
Za najlepszą formę egzaminu maturalnego uważam jednak test wielokrotnego wyboru.

Nie każdemu jest dane uczyć w renomowanym liceum ogólnokształcącym, do którego przychodzą zdolne i bardzo zdolne dzieci. Uczę w zespole szkół ekonomicznych, którego uczniowie również zdają maturę.
Poziom wielu po przyjściu z gimnazjum jest taki, że w ciągu trzech lat nauki nauczyciel nie jest w stanie przygotować ich do matury na takim poziomie wymagań, na jakim są przeprowadzane obecnie matury. Zdecydowana większość z nich nie jest w stanie zdać matury z matematyki nawet na poziomie podstawowym.
Gdyby nauka w szkole średniej trwała (jak dawniej) 4 lata i gdyby uczniowie po ukończeniu gimnazjum umieli tyle, ile dawniej umieli uczniowie po 8 klasach szkoły podstawowej, to można byłoby powiedzieć, że matura jest trudna, ale większość może się do niej odpowiednio przygotować.
Tak jednak nie jest, więc gdy egzamin maturalny z matematyki będzie obowiązkowy, to jego wyniki będą tragicznie słabe. Nie wiem, czy 50% będzie w stanie taką maturę zdać.